三元社 26件

コミュニケーション論のまなざし（シリーズ「知のまなざし」）
小山亘（著）コミュニケーション観の探究が社会全体を見る鍵となるのは、なぜか？── 「コミュニケーション論のまなざし」は、個人や社会をどのように捉えようとしているのか。社会で言われていること、コミュニケーションを通して為されていることを、この「まなざし」はどのように捉えるのか。どのようにして、コミュニケーションは、単なる情報伝達ではなく、歴史、文化、社会の中で起こる出来事だということを、この「まなざし」は示していくのだろうか。［目次］ 1. コミュニケーション論のまなざし　1 　　まなざし（1）　大学で学ぶということ　1 　　まなざし（2）　コミュニケーション論の地平　11 2. コミュニケーション論のための言語学の「知の枠組み」「言語学」を具体例として見る学問の構成のされ方　31 　　枠組み（1）　コミュニケーション論と心理学、メタ語用論、そして言語学へ　31 　　枠組み（2）　言語学とは何か：導入　37 　　枠組み（3）　語用論とは何か　44 　　枠組み（4）　文化的意味範疇とは何か　53 　　枠組み（5）　文化的意味範疇とコミュニケーション　59 　　枠組み（6）　語用論の世界：直示（ダイクシス）と視点　67 　　枠組み（7）　言語と方言　79 　　枠組み（8）　言語の全体：コミュニケーション、方言、言語構造、普遍文法　88 　　枠組み（9）　言語構造の構成と言語変化　104 　　枠組み（10）　言語の全体への〈まなざし〉としての言語学：総括　119 3. コミュニケーション論の「知の回路」コミュニケーション・モデルと言語学とをつなぐ　129 　　回路（1）　コミュニケーションの3つのモデル：視点とメタ語用　129 　　回路（2）　情報伝達モデル　131 　　回路（3）　6機能モデル　141 　　回路（4）　出来事モデル　162 　　回路（5）　出来事の視点から見た文法、意味論、語用論：コミュニケーション出来事と普遍文法、再訪　174 　　回路（6）　コミュニケーションと視点：参加者の視点、観察者の視点、相互行為の基点　182 　　回路（7）　コミュニケーションの変容とオリゴ　188 　　回路（8）　コミュニケーション空間の編成、オリゴの転移、主観と客観　192 　　回路（9）　コミュニケーション論の視点／まなざし：結語　195 4. 知の枠組みと回路のための15冊　201 　　知の枠組みのための10冊　201 　　知の回路のための5冊　205 1,870円
社会言語学のまなざし（シリーズ「知のまなざし」）
佐野直子（著）さまざまな「話すという事実」において、何がおきているのか。── 「社会言語学のまなざし」には、実際にことばを使っている「話者」のありかたと、その「ことば」が実際に使われているそれぞれの「社会」のありかたが、つねに含まれている。ことばが使われる現場とそこにいる「話者」を徹底してまなざし、そこにあらわれる「ことば」の多様な姿を、多様な形で記述することで見えてくるものとは。［目次］　　はじめに　iii 1. 社会言語学のまなざし 1 　　まなざし（１）　ことばの「多様さ」に目を向ける　2 　　　　　ある論文のタイトル　2 　　　　　ことばの指標性　5 　　まなざし（２）　ことばの「変化」に目を向ける　7 　　　　　さまざまな言語研究における、ことばの「変化」への態度　7 　　　　　ことばが変わるのではなく、ことばを変える　11 　　まなざし（３）　「みずからことばを選択する人びと」という話者モデル　14 　　　　　ことばの「不自由さ」　14 　　　　　「母語話者」というモデル　16 　　　　　「選択する話者」モデル　20 　　　　　選択のルールと話者　21 　　　　　社会言語学者という「選択する話者」　23 　　まなざし（４）　「多言語社会」という社会モデル　24 　　　　　身近な「多言語社会」　24 　　　　　「言語」記述の多層性　27 　　　　　言語によって分割されない社会、社会によって分割されない言語　29 　　　　　「破片」としての言語　31 　　　　　「まなざし」だけはもっている社会言語学　33 2. 社会言語学という「枠組み」 37 　　枠組み（１）　言語と方言　37 　　　　　「方言」へのまなざし　40 　　　　　「標準語」と「方言」――「言語」の政治性　45 　　　　　「言語」「方言」という枠組みによるまなざしの違い　48 　　　　　「言語」であることの威信と主張　51 　　枠組み（２）　さまざまなことばの「変異」――変異社会言語学　54 　　　　　「ところ」だけではないことばの多様性　54 　　　　　変異社会言語学の誕生56 　　　　　変異社会言語学の調査法　58 　　　　　言語変化と変異社会言語学　66 　　　　　変異社会言語学の限界　68 　　　　　「言語」と「社会」を切りはなすまなざし？　71 　　枠組み（３）　談話・発話――相手や場面ごとに異なる話しかた　76 　　　　　スタイル・レジスター・ドメイン　76 　　　　　「誰と」話すのか、そしてその周囲　79 　　　　　話すための配慮と戦略――ポライトネス　82 　　　　　「発話事象」「談話」「会話」研究の枠組み　85 3. 社会言語学の「知の回路」 93 　　回路（１）　「ひとつの言語」を作りだす　94 　　　　　「言語は計画できるのか？」という問い――ナショナリズムと言語　94 　　　　　国家事業としての「言語計画」　97 　　　　　「言語計画」から「こと活」へ？――「言語政策」の射程　103 　　　　　「言語政策」の多言語性　111 　　回路（２）　ダイグロシアとバイリンガリズム――「多言語社会」における言語使用　113 　　　　　ダイグロシアの「発見」　113 　　　　　ダイグロシアを打ちやぶる　117 　　　　　バイリンガルとは誰か、バイリンガリズムとは何か　122 　　　　　社会のバイリンガリズム　124 　　　　　「バイリンガル」の種類とその測定　126 　　　　　足し算のバイリンガル、引き算のバイリンガル　130 　　　　　バイリンガルの言語行動――混淆する「言語」　134 　　　　　バイ 1,760円
戦時下のピジン中国語「協和語」「兵隊支那語」など
桜井隆（著）これまで言語研究で取り上げられることのなかった従軍記、回顧録、部隊史などから片々たる記述を拾い、当時の言語接触のあり様や日中語ピジン（「協和語」「兵隊支那御」など）を再構築することを試みる。［目次］序章　ピジン研究における英語とアカデミズムの桎梏　001 第1章　日中語ピジン――「協和語」「兵隊支那語」の源　007 第2章　「満洲国」のピジン中国語　039 第3章　「満州」ピジン中国語と「協和語」　081 補章1　「満語カナ」という名称　131 補章2　絵葉書資料　139 第4章　「在満日本語」　152 補章3　中国語への影響　184 補章4　多言語社会「満州」のさまざまな言語接触　194 第5章　「兵隊支那語」　202 第6章　「兵隊支那語」の広がり　235 第7章　『分隊長の手記』（正・続）に見る第8章　各地居留民のピジン――大陸ピジン中国語　287 補章5　ピジン使用の背景――日本人・中国人の言語意識　306 補章6　性的卑語　317 補章7　筆談　330 第9章　ピジン中国語の残存語彙　338 第10章　虚妄のアルヨ言葉と直訳的アルヨ言葉　365 補章8　候文――変体漢文　387 第11章　戦時ピジン中国語の言語的特徴　403 終章　日本植民地ピジン研究の今後　446 資料編引用文献　551 あとがき　578 8,250円
社会学のまなざし（シリーズ「知のまなざし」）
ましこひでのり（著）「社会」を読みとくための社会学入門「社会学のまなざし」は、何をみようとし、何をてらしだそうとするのか。そこから、「社会」は、どのようにみえてくるのだろうか。本書は、「社会学のまなざし」の基本構造を紹介するとともに、「まなざし」が映し出すあらたな社会像を具体的に示していく。１　社会学のまなざし（「近現代の特殊な時空としてみる」；「自由は不自由」；かわらない社会がなぜかわる　ほか）２　社会学という「知のわくぐみ」（社会変動論：「現代社会」という、流動しつづける時空；役割論／ライフコース論：「現代社会」のなかで激動する人生；社会学的身体論：「現代社会」のなかで激変する心身）３　知の回路（自由と平等をめぐる社会現象：自由主義／資本主義／福祉社会；産業社会の動態：産業革命／グローバリゼーション／マクドナルド化；優生思想とその周辺：血統意識／民族意識／国民意識　ほか）４　社会学という「知の回路」のための１０冊 1,870円
スナックの言語学　距離感の調節
中田梓音（著）フィールドワークにもとづいた「接客言語ストラテジー」の実証研究。カウンター越しの接客が原則となるスナックにおいて、人びとがどのような言語コミュニケーションの方法で「接客者」と「客」としての良好かつ適切な関係を構築しているのか、また、それぞれの意図がどのような言語行動に反映されているのかを明らかにする。なかでも特に接客者にみられるものを「接客言語ストラテジー」として、そのありようを、ポライトネス理論にもとづいて分析していく。第１章　序論第２章　会話の場としてのスナック第３章　スナックＡの接客場面における会話分析第４章　スナックにおける接客言語ストラテジー第５章　実験観察による検証第６章　結論第７章　参考文献第８章　補遺データ 3,850円
日本語学のまなざし（シリーズ「知のまなざし」）
安田敏朗（著）日本語への問いなぜ、「ことば」へ過度の期待が持ちこまれるのか。なぜ、言語・民族・文化を不可分なものと、とらえてしまうのか。「日本言語学」のために。１章　日本語学の「まなざし」（ことばへの過度の期待；「日本語」としてくくらないこと；「正しさ」は存在しない；時代状況との距離）２章　日本語学の「知のわくぐみ」（「ことばとは何か」を問うこと；「日本の言語学」を考えること；日本語学の系譜を追うこと；現在から過去を直視すること）３章　日本語学の「知の回路」（日本言語学のために；国民国家論・帝国論；多言語社会論；表記論）４章　ガイドなのか判然としないブックガイド 1,760円